Een positief pedagogisch klimaat impliceert het werken aan een omgeving waarin kinderen zich sociaal wel bevinden, op een respectvolle manier met elkaar omgaan. Zo’n klimaat komt niet vanzelf, maar vraagt om een actieve aanpak van de school, een integrale aanpak gebaseerd op schoolbeleid. Dit betekent een pedagogische benadering in de brede zin van het woord, gericht op het kind, de groep, de leraar, het team en de ouders.
De begeleiding om tot een dergelijk positief pedagogisch klimaat te komen vraagt om een praktische en reflectieve insteek.

In aansluiting op bovenstaande visie kiezen wij voor onderstaande activiteiten. Hoewel deze activiteiten afzonderlijk gekozen en uitgevoerd kunnen worden, is het raadzaam de eigen pedagogische schoolontwikkeling als uitgangspunt te nemen. De implementatie hiervan vereist een meerjaren aanpak.
Op deze wijze kan er gewerkt worden vanuit een geïntegreerd aanbod en vanuit verschillende invalshoeken.

Begeleiding op maat:

• Oriëntatie op het pedagogisch klimaat vanuit het eigen schoolplan
• Oriëntatie op programma’s voor sociaal emotionele ontwikkeling
• Oriëntatie op leerlingvolgsystemen voor gedrag
• Ondersteuning bij agressieproblematiek (pesten)
• Ondersteuning bij cluster IV leerlingen