Scholen zijn elk op hun eigen wijze op weg om beter tegemoet te kunnen komen aan verschillen. Iedere school doet dat vanuit het eigen schoolconcept. Scholen die erin slagen om daadwerkelijk adaptiever te worden hebben een aantal overeenkomstige kenmerken.
Wij noemen dit kenmerken van 'goed onderwijs', namelijk:
- Er zijn duidelijke leerlijnen en er wordt gestreefd naar een gemeenschappelijk
basisaanbod.
- De groepering van leerlingen is flexibel en bij voorkeur heterogeen.
- Er wordt gedifferentieerd in lengte en vorm van instructie en verwerking.
- De nadruk ligt op preventie en vroegtijdig ingrijpen in plaats van op remediering.
- De klas vormt een rijke, uitdagende leeromgeving.
Om deze kenmerken te realiseren, is het gericht werken aan structurele verbeteringen noodzakelijk. Een combinatie van regelmatig te houden teambijeenkomsten, aansluitende klassenconsultaties (met of zonder video), samenwerking tussen leraren, werken met een voorbereidingsgroep en het borgen van afspraken, vormt de basis van een blijvend succes.
Vaak gaat daarbij de aandacht uit naar klassenmanagement en zelfstandig werken. Dit schept voorwaarden voor het realiseren van de zorgstructuur en de uitvoering van de groepsplannen.
Tevens willen we met u meedenken in hoeverre en op welke wijze nieuwe impulsen/ontwikkelingen, zoals ‘Het nieuwe leren’ en ‘Teamonderwijs op maat’ (TOM) een kader kunnen bieden aan de ontwikkeling van uw organisatie.
Aan de volgende begeleidingsonderwerpen kan bijvoorbeeld gedacht worden:
Maak een keuze om verder te gaan:
In alle gevallen wordt eerst een intakegesprek gehouden. In dit gesprek wordt vastgesteld wat de stand van zaken is in de ontwikkeling van de
school.
Op basis hiervan worden doelen, inhoud en werkwijze vastgesteld en kunnen wij u begeleiding op maat bieden.
| Informatie: |
|
- 023 5100000
|
|